Los cinco sentidos, sus órganos y sensaciones.

RECURSOS DIDÁCTICOS: ·          Recursos humanos:   ü   Profesor: persona que propone la unidad didáctica.   ü   Alumno: quien realiza las actividades de la unidad didáctica.   ü   Padres: Son quienes respaldan al alumno en su aprendizaje y los que proporcionan recursos para llevarlo a cabo. ·          Recursos materiales:   ü   Blog: Herramienta que se utilizará para llevar a cabo la actividad.      ü   Fichas: Recursos que se utilizarán para facilitar el uso de la actividad y mejorar el aprendizaje del alumno.   ü   Sentidos: Tema del ejercicio y aspecto teórico y práctico a aprender y realizar. ·          Recursos organizativos:   ü   Aula: Lugar donde se realizará la actividad.   ü   Centro: Lugar en el cual se realizarán actividades a exclusión del aula.

En este blog hemos aprendido qué sentidos tenemos y que órganos los hacen posibles. También sabemos que sensaciones nos permiten tener estos órganos.  Respecto a las actividades que hemos creado, nos han servido para darnos cuenta de que los sentidos nos permiten conocer el mundo a través de los colores, las formas, los sonidos, los sabores, los olores y las diferentes texturas. Creemos que con estas actividades los niños y niñas han descubierto cosas que antes no sabían y todo ellos lo han aprendiendo divirtiéndose con sus compañeros. Por otra parte, también pensamos que este blog puede ayudar en casa a padres o abuelos a la hora de ayudar con los temas a sus hijos.

En la siguiente tabla presentamos los aspectos a evaluar: Se marcará con una X el concepto que se crea necesario a la hora de evaluar al alumno. Indicador Bien Regular Mal Pintar cada sentido con su órgano y con las sensaciones correspondientes. Ha acertado todos. Ha acertado tres en total. Solo ha acertado uno. Colorear en una ficha los olores agradables de azul y los desagradables de rojo. Colorear todos correctamente. Confundirse en 2 o 3. Solo pintar bien uno. Adivinanzas sobre los sentidos. Participar e intentar resolver todas las adivinanzas. Participar solo en alguna adivinanza. No participar y no resolver ninguna adivinanza. Preguntas de Lolo. Participar e intentar contestar a todas las preguntas. Participar solo en alguna adivinanza. No participar en las preguntas. Participación en el mural.

      Procesos de actividades:       1. Pintar cada sentido con su órgano y con las sensaciones correspondientes. Oídos. Colores y formas. Lengua. Olores. Nariz. Sabores. Ojos. Texturas. Manos. Sonidos.  2. Colorear en una ficha los olores agradables de azul y los desagradables de rojo.  PIES COLONIA FLORES HUMO BASURA COMIDA ZAPATILLAS CHOCOLATE 3. Adivinanzas sobre los sentidos:  El video se pondrá en clase para hacer un juego de adivinanzas y el profesor irá parando el video después de cada pregunta para que a los niños les dé bien de tiempo a pensar la respuesta, una vez lo hayan adivinado le dará a continuar y así sucesivamente.   https://www.youtube.com/watch?v=8XzrAFDayEo&t=35s 4. Lolo tiene algunas preguntas para vosotros: ¿Seréis capaces de ayudarle? El profesor leerá las preguntas a sus alumnos para que ellos a mano alzada o bien eligiendo el profesor a un alu

Durante la clase, mi amigo Lolo os explicará las diferentes actividades que vamos a hacer. Cuando hayamos finalizado, le tendremos que decir a él cuál ha sido la actividad que más nos ha gustado, así que….  ¡COMENZAMOS!   Pintar cada sentido con su órgano y con las sensaciones correspondientes. Colorear en una ficha los olores agradables de azul y los desagradables de rojo. Adivinanzas sobre los sentidos.   Lolo tiene algunas preguntas para vosotros, ¿seréis capaces de ayudarle? Casi hemos acabado, pero antes debéis hacerle un mural a Lolo con las diferentes formas, texturas y colores que hemos aprendido, para que se lleve un buen recuerdo. 

¡HOLAA! Me llamo Flufli y voy a ayudaros a reforzar lo que os hemos aprendido. Recordar que todos los días nada más levantarnos tenemos un montón de sensaciones, eso pasa porque nuestros sentidos están activos a todas horas.  Lo primero que hacemos al despertarnos es abrir los ojos, y a través de la vista hemos explicado que podemos diferenciar los colores y formas.  Después olemos el desayuno rico que nos han preparado… ¡gracias nariz!... nos levantamos de un salto y vamos al baño, por el camino escuchamos a mamá darnos los buenos días y eso es gracias a nuestros oídos, que nos permiten escuchar muchas cosas. Cuando acabamos y bajamos a desayunar, nos damos cuenta de que el desayuno está riquísimo gracias al gusto, pero eso no todo, cuando vamos a preparar la mochila para ir a clase nos damos cuenta de si cogemos un libro o un cuaderno por el tacto que tienen, y menos mal…  ¡Que no se nos puede olvidar nada! ¡¡YA ESTAMOS LISTOS PARA IR AL COLE!!  Venga que vamos ju

Las sensaciones del olfato. Los olores: ← Agradables: son los olores que nos gusta oler, los que huelen bien.→  ↩Desagradables: aquellos olores que no nos gustan, las cosas que huelen mal↪

Las sensaciones de la audición: Los sonidos graves y agudos:  Los sonidos graves: son sonidos mas altos y con un tono bajo. Los sonidos agudos: son sonidos mas bajos y con un tono alto.

Las sensaciones del tacto: Las diferentes texturas:      Áspero:  textura que resulta poco agradable para tocarla. Suave: es agradable al tacto.                                      Duro: textura que no tiene flexibilidad. Blando: textura flexible. Liso:   textura que no tiene volumen, es toda llana.                                    Rugoso:  textura que cuenta con dobleces y pliegues.

Las sensaciones de la vista: Colores y formas: Círculo Azul, es una forma geométrica que se realiza con una linea curva que siempre está a la misma distancia, en este caso es de color azul. Cuadrado Rojo, forma geométrica que se realiza con la unión de cuatro rectas de manera vertical y horizontal, los cuatro lados miden igual, en este caso es de color rojo. Rectángulo amarillo: es una forma geométrica formada como el cuadrado con cuatro rectas pero estas forman un angulo de 90º en cada esquina, en este caso es de color amarillo. Triangulo Rosa: figura geométrica formada por tres rectas llamadas lados, es de color rosa. Distancias: es el trayecto que hay entre personas y objetos, como vemos en la imagen el niño que esta lejos esta a una trayectoria mas larga, sin embargo el que esta cerca tiene una trayectoria corta

Las sensaciones del gusto:  Los sabores . Salado: como su nombre nos indica, lleva sal. Son comidas como las palomitas y las patatas frías. Te recomendamos un consumo moderado de ellos.  Amargo: es uno de lo que menos os gusta. Son alimentos en mal estado o bebidas como el café y la cerveza, son esas bebidas que ver beber a tus padres pero que tu aun no puedes consumir. Dulce: es uno de los que mas conocemos, lo percibimos en los alimentos con azúcar o lo derivados de este. Seguro que es el sabor que mas te gusta y el que más sueles comer, recuerda que no es bueno comer mucho dulce. Agrio: es similar al amargo sin embargo este nos suele provocar escalofríos. Son alimentos como el limón y el vinagre

Las sensaciones de los sentidos: Las sensaciones son las impresiones que nos causan los objetos, las cosas o las personas a través de los sentidos, es decir, a respuesta que dan nuestros órganos a un estímulo. 

Los órganos de los sentidos: Los ojos  son el órgano de la vista. La lengua  es el órgano del gusto. La mano  es el órgano del tacto.  La nariz  es el órgano de olfato. El oído   es el órgano de la audición     En este vídeo nos explica los sentidos, y el cuidado que necesitan.

Los cinco sentidos:         Las personas tenemos cinco sentidos: La vista:  el sentido de la vista está en los ojos. Es uno de los mas utilizamos ya que lo necesitamos para saber las formas, los colores los tamaños y las distancias. El gusto:  está en la lengua. Nos permite diferenciar los sabores de lo que comemos y probamos, sabiendo si es dulce, salado, agrio o amargo.  El olfato : se encuentra en la nariz. Nos permite conocer los olores de nuestra vida cotidiana. Diferenciamos entre agradables y desagradables. El tacto:  este se encuentra en las manos. Lo utilizamos para explorar y conocer las diferentes texturas de los objetos; suave, áspero, liso, rugoso, duro y suave. La audición:  está en los oídos. Gracias a él podemos escuchar los diversos sonidos de nuestro alrededor. Esta imagen nos explica de manera resumida lo explicado:

Hola, somos Ana Rosa Díaz Merchán y Nerea Grijota García, estudiantes de Magisterio de Infantil, en la Universidad de Salamanca, en la Escuela de Magisterio de Zamora. Somos una futuras profesoras con ganas de aprender y experimentar las diferentes herramientas para la enseñanza. Estamos creando este nuevo blog para explicaros y ayudaros en vuestro aprendizaje sobre los sentidos, sus órganos y sus sensaciones. En este blog vamos a tratar el tema de "Los sentidos, sus órganos y las sensaciones que provocan". Dividido en tres partes: Los sentidos  Sus órganos. Las sensaciones que provocan. El tema va dirigido a 3º de Infantil y 1º de primaria.